In Folge 106 spricht Claudia Bade mit Stefan Siegel (Senior Postdoc, Dozent & Projektleiter, Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität St.Gallen, Schweiz) über die Mythen, die unsere Hochschullehre begleiten – und warum es so schwer ist, sie loszuwerden. Wir tauchen ein in die Welt der Bildungsmythen, diskutieren, wie sie entstehen, warum sie so hartnäckig sind und was es braucht, um sie zu überwinden. Stefan teilt seine Erfahrungen als Mythensammler und gibt Einblicke, wie wir durch kritisches Denken und professionelle Urteilskraft echte Veränderungen in der Lehre anstoßen können. Dabei geht es nicht nur um Irrtümer, sondern auch um Synergien, Reibungen und das Streben nach einer beziehungsreichen, anspruchsvollen Hochschullehre.

Hören Sie rein, wenn Sie wissen wollen, wie wir gemeinsam mutiger, reflektierter und wirksamer lehren können – und warum ein Blick in die Mythologie dabei manchmal hilft.

Produktionsdatum: 02.09.2026

Im Gespräch:
- Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Dr. Stefan T. Siegel (Senior Postdoc, Dozent & Projektleiter, Institut für Wirtschaftspädagogik, Universität St.Gallen, Schweiz)

In Folge 105 begleiten wir Claudia Bade und Thomas Gloy (Referent Hochschuldidaktik an der Geschäftsstelle der HDS) bei einer lebhaften Diskussion rund um Adornos Vortrag „Erziehung nach Auschwitz“ und erfahren, was seine Gedanken sechzig Jahre später für die Hochschullehre bedeuten: Wie hängen aktuelle Krisen, Demokratiebildung und kritisches Denken an Hochschulen zusammen und warum ist Adornos Forderung nach einer reflektierenden, mündigen Bildung heute aktueller denn je?

Hören Sie rein, wenn Sie Impulse für Lehre, Bildungsverständnis und gesellschaftliche Verantwortung suchen!

Produktionsdatum: 11.08.2026

Im Gespräch:
- Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Dr. Thomas Gloy: Referent Hochschuldidaktik (HDS)

In Folge 104 spricht Claudia Bade mit Nora Johanna Huxmann, Juniorprofessorin für Pflanzenverwendung in der Landschaftsarchitektur an der TU Dresden. Im Oktober 2025 erhielt Frau Huxmann den Sächsischen Lehrpreis für exzellente Hochschullehre. Im Podcast beschreibt sie, wie sie bestehende Lehrformate auflockert sowie die Hintergründe und Wirkung ihrer Lehrveranstaltungsreihe zur Stadtentwicklung in Hoyerswerda. Denn gemeinsam mit Studierenden wurden Formate entwickelt, die nicht nur die Menschen vor Ort einbanden, sondern auch die Selbstwirksamkeit, Reflexion und Selbstbestimmung der Studierenden förderten.

Entdecken Sie mit Claudia Bade und Nora Huxmann in Folge 104 die abwechslungsreiche Landschaft dieses Lehrprojekts!

Produktionsdatum: 16.04.2026

Im Gespräch:
-Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
-Juniorprof.in Nora Johanna Huxmann: TU Dresden

In Folge 103 spricht Claudia Bade mit Prof. Dr. Philipp Seitz von der Dualen Hochschule Sachsen, Professor im Fachbereich Sozial- und Gesundheitswissenschaften und Soziale Arbeit. Im Oktober 2025 erhielt er den Sächsischen Lehrpreis für seine innovativen Lehr-Lernformate, in denen er Präsenzlehre und E-Learning verzahnt und an den Lebenswelten der Studierenden ausrichtet. Wichtig ist ihm, Hochschullehre mit Leben zu füllen, um Studierende zu verzaubern und erleben zu lassen, was ihnen entgeht, wenn sie die Welt nur noch zweidimensional erkunden.

Lassen auch Sie sich von unserer Folge 103 inspirieren!

Produktionsdatum: 17.04.2026

Im Gespräch:
-Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
-Prof. Dr. Philipp Seitz: Duale Hochschule Sachsen (DHSN)

In Folge 102 spricht Claudia Bade mit dem wissenschaftlichen Leiter des Bereichs Transfer, Teamleiter für Wissenstransfer in der Stiftung Innovation in der Hochschullehre und Herzblutdidaktiker Dr. Ivo van den Berk. Er und sein Team haben den Transferkiosk als niedrigschwellige Austauschplattform für Projekte und Gestaltungsansätze für Studium und Lehre ins Leben gerufen. Was das ist, und welche Vision dahintersteckt, erfahren Sie in unserer 102. Folge.

Produktionsdatum: 27.03.2026

Im Gespräch:
-Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
-Dr. Ivo van den Berk: Stiftung Innovation in der Hochschullehre

In Folge 101 spricht Claudia Bade mit Anna Zett, künstlerische Mitarbeiterin im Bereich Performative Kunst an der Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig. Sie gehen der Frage nach, wie die Beziehung zu den Studierenden erlebt und partizipativ gestaltet werden kann. Gemeinsam erkunden sie Lehrräume als Orte der Begegnung und Teilhabe an neuen Ideen.

Produktionsdatum: 18.02.2026

Im Gespräch:
- Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen
- Anna Zett: Hochschule für Grafik und Buchkunst Leipzig

In Folge 100 spricht Claudia Bade mit Gerald Eisenblätter (SPD), einem langjährigen Wegbegleiter der Hochschuldidaktik Sachsen, über die bewegte Schnittstelle von Hochschullehre, Wissenschaftspolitik und persönlichem Engagement. Sie diskutieren, wie sich Forschung und Lehre ideal ergänzen und warum Praxisnähe sowie Kompetenzen immer wichtiger werden.

Offen und kritisch thematisieren sie, was sich an den Grundmauern der Hochschullandschaft ändern muss – und warum echte Innovation oft an zu kleinen Lobbys scheitert.

Produktionsdatum: 09.02.2026

Im Gespräch:
- Prof.in Dr.in Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Gerald Eisenblätter (SPD, Abgeordneter des Sächsischen Landtags)

In Folge 99 spricht Claudia Bade mit Ella Lindauer und Katrin Rockenbauch über das Ende einer HDS-Projekt-Ära – das große Digitalisierungsprojekt „Digitalisierung in Disziplinen Partizipativ Umsetzen :: Competencies Connected“ (D2C2), das elf sächsische Hochschulen und zahlreiche engagierte Menschen verbunden hat, endete im Dezember 2025. Gemeinsam blicken sie zurück auf bewegende Momente, spannende Herausforderungen und berichten von dem, was bleibt.

Produktionsdatum: 15.12.2026

Im Gespräch:
- Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Ella Lindauer (D2C2-Qualitätssicherung und -entwicklung)
- Katrin Rockenbauch (D2C2-Projektleitung)

Die in diesem Podcast geäußerten Inhalte dienen allgemeinen Informations- und Erfahrungszwecken. Sie erfolgen ohne Gewähr auf Richtigkeit oder Vollständigkeit.

In Folge 98 spricht Claudia Bade mit den beiden Hochschuldidaktik-Referenten Michael Sommer (Technische Universität Dresden) und Daniel Winkler (Hochschule Zittau-Görlitz). Gemeinsam malen sie ein Bild ihrer täglichen Arbeit an den unterschiedlichen Hochschulen im HDS-Netzwerk. Von innovativen Lehrmethoden bis hin zum praktischen Coaching berichten sie, wie dynamisch und wirkungsvoll ihre Aufgaben tatsächlich sind – und beleuchten, was Fahrräder eigentlich mit guter Hochschullehre zutun haben.

Produktionsdatum: 14.11.2025

Im Gespräch:
- Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Michael Sommer: Hochschuldidaktik Referent (TUD)
- Daniel Winkler: Hochschuldidaktik Referent (HS Zittau/Görlitz)

Die in diesem Podcast geäußerten Inhalte dienen allgemeinen Informations- und Erfahrungszwecken. Sie erfolgen ohne Gewähr auf Richtigkeit oder Vollständigkeit.

In Folge 97 spricht Claudia Bade mit Wolfgang Deicke und Julia Rueß über die Rolle des Forschenden Lernens in der Hochschullehre – und warum es mehr ist als ein alter Hut. Sie diskutieren, wie echtes Forschen im Studium Studierende motiviert, Kompetenzen stärkt und Wissenschaft hautnah erlebbar macht. Besonders im Fokus: der kollaborative Ansatz, die veränderten Rollen von Lehrenden und Studierenden und die Chancen, die sich daraus für Lehre und Forschung ergeben. Sie werfen auch einen Blick auf die Wirkung von Forschungsprojekten über das Studium hinaus und sprechen offen über Herausforderungen und Erfolgsfaktoren.

Produktionsdatum: 14.11.2025

Im Gespräch:
-Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
-Wolfgang Deicke
-Julia Rueß

Die in diesem Podcast geäußerten Inhalte dienen allgemeinen Informations- und Erfahrungszwecken. Sie erfolgen ohne Gewähr auf Richtigkeit oder Vollständigkeit.