Trafohaus//Lehre, Folge 65: AEDiL — AutoEthnographische Forschung zu Digitaler Lehre und deren Begleitung
In Folge 65 spricht Claudia Bade mit Angelika Thielsch (Universität Göttingen) und Dr. Isabel Steinhardt (Universität Paderborn) über authoethnografische Forschung. Beide sind seit 2020 gemeinsam im Projekt „AEDiL — AutoEthnographische Forschung zu Digitaler Lehre und deren Begleitung“ tätig: Angelika als Hochschuldidaktikerin, Isabel als Bildungssoziologin.
Mit der ad hoc Umstellung auf die digitale Lehre entstand die Idee, diesen Prozess selbstbeobachtend zu analysieren. Mit einigen hochschulischen Akteur:innen entwickelte sich aus dieser Idee das Projekt AEDiL, über dessen Sinn und Zweck wir gemeinsam sprechen. Wir spüren sehr viel Begeisterung für diesen kollaborativen Forschungsansatz und vagen die Vermutung anzustellen, dass diese und ähnliche folgende Projekte das Lehren und Forschen in der Hochschule verändern kann. Lassen Sie sich inspirieren!
Produktionsdatum: 15.09.2021
Im Gespräch:
- Dr. Claudia Bade: Leiterin der Geschäftsstelle der Hochschuldidaktik Sachsen (HDS)
- Dr. Isabel Steinhardt
- Angelika Thielsch
Weiterführende Links:
"AEDiL — AutoEthnographische Forschung zu Digitaler Lehre und deren Begleitung”
Corona-Semester reflektiert Einblicke einer kollaborativen Autoethnographie
AEDiL – AutoEthnographische Forschung zu digitaler Lehre und deren Begleitung
Wenger-Trayner, E. & Wenger-Trayner, B. (2015). Introduction to communities of practice. A brief overview of the concept and its uses
Professional Learning Communities (auch Professionelle Lerngemeinschaften
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